Lærerutdanning er et viktig område innen utdanningsforskning. Denne boka presenterer viktige forskningsresultater om utdanning av lærere i matematikk til barnetrinn, ungdomstrinn og videregående skole basert på data fra den internasjonale komparative studien TEDS-M 2008 (Teacher Education and Development Study in Mathematics). Boka inneholder metoder, perspektiver og analyser som er nybrottsarbeid innen forskning på lærerutdanning, og som samlet gir et solid og nyttig utgangspunkt for å forbedre norsk matematikklærerutdanning. I Norge er studien ledet fra Institutt for lærerutdanning og skoleforskning (ILS) ved Det utdanningsvitenskapelige fakultet, Universitetet i Oslo, i samarbeid med Universitetet i Agder, Høgskolen i Bergen og Høgskolen i Sør-Trøndelag.